Connie Guo

Mae Connie yn fyfyrwraig blwyddyn gyntaf yn MIT sy’n astudio Peirianneg Drydanol gyda Chyfrifiadura. Daw ei hymrwymiad i wneud addysg yn rhyngweithiol ac yn hygyrch o’i blynyddoedd fel mentor, gan ei hysgogi i arwain cwricwla Python a gweithdai codio sy’n pontio’r bwlch rhwng theori dechnegol ac effaith yn y byd go iawn. Mae dyfnder technegol Connie yn amlwg yn ei hymchwil yn Labordy Ymchwil Electroneg MIT, lle dyluniodd bedwar algorithm unigryw i wella effeithlonrwydd pensaernïaethau Transformer gan ddefnyddio nanoffotoneg. Trwy fynd i’r afael â’r her o raddiant diflannu mewn modelau Receptance Weighted Key Value, llwyddodd i wella effeithlonrwydd yn sylweddol a lleihau costau hyfforddi modelau iaith mawr. Y tu hwnt i’w hymchwil, mae Connie wedi trefnu ac addysgu gwersylloedd haf Python pythefnos o hyd ar gyfer myfyrwyr K-12 ac wedi dylunio cynlluniau gwersi sy’n cysylltu hanfodion codio â datrys problemau. Mae ei harweinyddiaeth yn ymestyn i’w rôl fel swyddog yn nhîm Gwyddor Gyfrifiadurol ei hysgol uwchradd ac fel tiwtor gwirfoddol ar gyfer Beast Academy. Datblygodd hefyd system gyfrifiadura gweledigaeth “Writing in Air” arobryn ar gyfer cyfathrebu realiti rhithwir. Yn MIT, mae’n aelod gweithgar o’r Tîm Logisteg Twrnamaint Gwybodeg ac o’r Clwb Sglefrio Ffigur.

Cynthia Zhang

Mae Cynthia yn fyfyrwraig gradd meistr yn MIT sy’n gwneud gradd meistr mewn Peirianneg, Peirianneg Drydanol a Chyfrifiadureg. Mae ganddi ystod eang iawn o brofiad gwaith, gwaith ymchwil, cyhoeddiadau, prosiectau a sgiliau – yn bennaf, mae ei phrofiad yn deillio o bedwar rôl intern peirianneg meddalwedd, dau ohonynt yn ymwneud ag amddiffyniad diogelwch a seiberddiogelwch, yr un fwyaf diweddar gyda Figma yn Efrog Newydd a gyda Apple Inc. yn 2024. Mae hi am droi ei chariad tuag at beirianneg a chyfrifiaduron yn brosiectau hwyl, ymarferol ar gyfer myfyrwyr. Mae Cynthia wedi dangos gallu addysgu trwy ei rôl fel Cynorthwyydd Dysgu, gan arwain myfyrwyr mewn rhaglennu a datrys problemau, yn ogystal â thrwy fentora a arwain grwpiau dawnsio. Mae ei brwdfrydedd dros ddysgu ymarferol a’i gallu i gyfathrebu syniadau cymhleth yn glir yn ei gwneud hi’n athrawes ymgysylltiol. Gyda phrofiad arweinyddiaeth, goddefgarwch, a brwdfrydedd dros helpu eraill i lwyddo, mae hi wedi'i chyfarparu'n dda i ysbrydoli myfyrwyr a meithrin chwilfrydedd mewn cyfrifiadureg a mathemateg.

Dana Lerum

Mae Dana yn fyfyrwraig trydydd flwyddyn yn MIT sy’n astudio Gwyddorau Ymennydd a Chydnabyddiaeth gydag angerdd cryf tuag at wyddoniaeth ac addysg. Mae’n frwdfrydig i addysgu Bioleg, Cemeg, neu Fathemateg ac mae’n arbennig o addas i wneud hynny. Ar hyn o bryd mae Dana yn gwasanaethu fel Is-Lywydd Hysbysebu yng Nghymdeithas Cyn-feddygol MIT ac fel mentor Cynghorydd Cyswllt yng Nghaergrawnt, tra hefyd yn gwirfoddoli yn St. Francis House a Animal Rescue League of Boston. Fel ffarwelganydd ei dosbarth, mae Dana’n mynd y tu hwnt i'r disgwyl i gefnogi eraill ac ysbrydoli chwilfrydedd a chariad at ddysgu. Mae’n frwdfrydig ynghylch gwneud STEM yn ddiddorol, yn hygyrch, ac yn bleserus i fyfyrwyr. Mae ei phrofiad amrywiol yn cynnwys gweithio yn Adran Niwroleg Pediatreg mewn ysbyty yn Zambia, lle helpodd i ddatblygu cronfa ddata i wella effeithlonrwydd gofal cleifion. Bu hefyd yn gweithio yn Ysbyty Cyffredinol Massachusetts, gan gyfrannu at brosiect gweithrediadau data clinigol ochr yn ochr ag anesthetydd, a gweithiodd fel cynorthwyydd ymchwil fMRI, gan gefnogi recriwtio cyfranogwyr.

Dominique Dang

Fel myfyrwraig trydedd flwyddyn yn MIT, mae Dominique yn astudio Gwyddor Gyfrifiadurol a Bioleg Foleciwlaidd. Mae ei gwybodaeth helaeth mewn rhaglennu cyfrifiadurol yn ei galluogi i gymhwyso ei sgiliau i gymhlethdodau bioleg foleciwlaidd a chyfrannu at ymchwil sy’n newid bywydau. Gwelir hyn drwy waith Dominique fel Intern Gwyddor Data Oncoleg yn Sefydliad Ymchwil Biofeddygol Novartis. Yma, mae wedi creu modelau sy’n mapio cyfansoddiad genetig celloedd canser dynol ac wedi defnyddio offer ystadegol i gymharu celloedd a fydd neu na fydd yn ffurfio’n diwmorau. Gan barhau â thema ymchwil sy’n newid bywydau, mae Dominique yn gydawdur ar astudiaeth gyhoeddedig sy’n ymchwilio i fiomecaneg meinwe’r galon. Yn benodol, dadansoddodd ei hymchwil sut mae straen corfforol yn effeithio ar strwythurau cardiaidd, gan ddarparu’r data sylfaenol angenrheidiol ar gyfer dylunio falfiau artiffisial mwy cadarn. Gyda’i holl brofiad, mae Dominique bob amser yn awyddus i rannu’r cyfleoedd cyffrous sydd gan ddysgu mewn STEM i’w cynnig. Yn Amgueddfa MIT, mae’n gweithio yn y Maker Hub a’r Learning Lab lle mae’n annog ac yn addysgu dros 50 o ymwelwyr bob dydd drwy weithgareddau rhyngweithiol a dangosiadau ymarferol. Gyda’i sgiliau wrth dorri pynciau gwyddonol uwch i lawr yn wersi ymarferol a hygyrch, mae Dominique wedi ymrwymo i wneud STEM yn hygyrch ac yn ymgysylltiol i ddysgwyr ifanc. Mae Dominique wedi ennill y wobr gyntaf am Arloesedd mewn Ymchwil ar gyfer Gwyddor Data yn Sefydliad Ymchwil Biofeddygol Novartis, ac mae’r angerdd amlwg hwn dros arloesi wedi ei hysbrydoli i ddod â chyffro’n ôl i STEM drwy feithrin cwricwla creadigol sy’n ymgysylltu â dysgwyr ac yn tanio chwilfrydedd.

Elizabeth Bazhenov

Mae Elizabeth yn fyfyrwraig blwyddyn olaf mewn Peirianneg Fecanyddol yn MIT, ac mae’n gyffrous i rannu ei hangerdd dros roboteg, dylunio, a dysgu ymarferol. Ar ôl treulio dros flwyddyn yng Nghanolfan Edgerton MIT yn cyd-addysgu rhaglenni K-12 ar bynciau’n amrywio o gylchedau i wyddor amgylcheddol, mae ganddi gefndir cryf mewn gwneud cysyniadau technegol yn hygyrch. Mae hyn wedi rhoi brwdfrydedd i Elizabeth dros helpu dysgwyr ifanc i ehangu eu gorwelion drwy archwilio’r nifer o lwybrau sydd ar gael ym maes peirianneg fecanyddol. Ar hyn o bryd, mae Elizabeth yn cydbwyso ei hastudiaethau gyda rolau fel Cynorthwyydd Labordy ar gyfer y cwrs Dylunio a Gweithgynhyrchu 2 ac fel mentor yn y makerspace Metropolis, lle mae’n arwain myfyrwyr drwy weithredu peiriannau a datrys problemau. Mae ei phrofiad ymchwil yr un mor gadarn, yn enwedig yn Labordy Dylunio Integredig Gweithgynhyrchu MIT, lle nododd ddulliau gweithgynhyrchu graddadwy ar gyfer rhannau roboteg feddal a ddefnyddir mewn cerbydau tanddwr wedi’u hysbrydoli gan fioleg. Cyfrannodd Elizabeth hefyd at Labordy Roche MIT drwy ddefnyddio castio silicon a Fusion360 i ddylunio dyfeisiau iechyd atgenhedlol a phecynnu thermoform ar gyfer defnyddwyr â deheurwydd cyfyngedig. Yn flaenorol, bu’n gweithio gyda’r Labordy ar gyfer Gweithgynhyrchu a Chynhyrchiant i argraffu prototeipiau 3D ar gyfer prosiectau gweithgynhyrchu ychwanegion ar raddfa fawr. Y tu hwnt i’r labordy, mae Elizabeth yn gwasanaethu fel Hyfforddwraig Diogelwch Tân ac yn Gadeirydd Cyhoeddusrwydd ar gyfer MIT Spinning Arts, lle mae’n trefnu protocolau diogelwch ac yn arwain gweithdai ar bropiau perfformio tân.

Eugenia King

Mae Eugenia yn Gymrawd yn MIT mewn Dylunio a Rheoli Systemau, gan weithio ar groesffordd peirianneg systemau ac arweinyddiaeth strategol. Gyda chefndir sy’n pontio Ysgol Reolaeth Sloan ac Ysgol Beirianneg MIT, mae’n mynd i’r afael â heriau cymhleth drwy lens system-theoretig - gan ddadansoddi sut mae rhannau cymhleth yn gweithio gyda'i gilydd i sicrhau diogelwch ac arloesedd. Mae Eugenia yn ystyried addysgu fel ffordd o ysbrydoli'r un chwilfrydedd a ddenodd ei mentoriaid ei hun ynddi ar un adeg, gan wneud y cysylltiadau rhwng damcaniaeth dechnegol uwch ac effaith fyd-eang ymarferol. Mae ei gyrfa broffesiynol yn cynnwys ei rôl fel Chief of Staff yn Cisco DevNet, lle mae hi'n gwasanaethu fel ymgynghorydd allweddol i arweinyddiaeth weithredol, yn rheoli portffolios gwerth miliynau o ddoleri, ac yn llywio ad-drefnu sefydliadol cymhleth. Mae ei hyblygrwydd technegol yr un mor finiog; mae hi wedi ffeilio patentau mewn deallusrwydd artiffisial cynhyrchiol a dysgu ffederal, wedi arwain deorfeydd cychwyn busnes mewnol, ac wedi rheoli timau datblygu llawn. Mae ei gallu i arwain trwy anwadalrwydd yn cyd-fynd â'i phrofiad mewn Gwybodeg Iechyd, lle bu'n arwain offer digidol sy'n canolbwyntio ar bobl ar gyfer cydlynu gofal amser real yng Nghanolfan Ganser Memorial Sloan Kettering. Y tu hwnt i'r ystafell fwrdd, mae hi'n aelod o Glwb Rhwyfo MIT ac yn Ysgolhaig Celfyddydau, gan ddod â'r un ddisgyblaeth i'r dŵr ag y mae'n ei wneud i'w hymchwil yn y Labordy Systemau Peirianneg. Drwy rannu cymhlethdodau dylunio systemau a gweithrediadau busnes yn wersi ysbrydoledig, mae Eugenia yn angerddol am ddysgu gydol oes a mentora.

Kate Carpenter

Mae Kate yn fyfyrwraig trydedd flwyddyn yn MIT sy’n astudio gradd ddwbl mewn Peirianneg Fecanyddol a Chyllid, gan ddod â chyfuniad unigryw o fanwl gywirdeb technegol a strategaeth economaidd i raglen Global Teaching Labs yng Nghymru. Mae ganddi ddiddordeb dwfn mewn addysgu gwyddor gyfrifiadurol a mathemateg drwy lens cymwysiadau byd go iawn fel entrepreneuriaeth a pheirianneg. Gyda llawer o brofiad addysgu eisoes ganddi, mae Kate wedi datblygu ac addysgu cwricwla 80 awr i fyfyrwyr ar draws Armenia a’r Almaen ac ar hyn o bryd mae’n gweithio gyda Chanolfan Edgerton MIT i gefnogi allgymorth K-12. Mae ei chefndir proffesiynol yn canolbwyntio ar optimeiddio a dadansoddi o bwys mawr. Fel intern i Brif Swyddog Gwerthu a Marchnata yn Magna International, arweiniodd adferiad o $1.2 biliwn mewn tariffau drwy optimeiddio strategaethau cynhyrchu byd-eang a chreu dangosfyrddau Power BI i fapio rhagolygon gwerthiant byd-eang. Yn MIT, mae ei hymchwil yn cymhwyso optimeiddio cost i berfformiad cerbydau Formula Student, lle modelodd batrymau gwariant i leihau risg datblygu o 86%. Mae arweinyddiaeth Kate hefyd yn ymestyn i’r sector ariannol fel Dadansoddwraig Ecwiti Sylfaenol ar gyfer Brass Rat Investments, lle mae’n rheoli cronfa fuddsoddi o $100,000 ac yn defnyddio offer deallusrwydd artiffisial i ragweld prisiau stoc. Ar y campws, mae’n llysgennad myfyrwyr gweithgar ac yn fentor, gan oruchwylio’r broses ymuno ar gyfer dros 200 o aelodau o dîm MIT Motorsports. Y tu allan i’w hastudiaethau academaidd a phroffesiynol, mae Kate yn cymryd rhan yng Nghlwb Poker MIT a thîm Varsity golff.

Kyle Hart

Mae Kyle yn fyfyriwr blwyddyn gyntaf yn MIT sy’n astudio gradd mewn Peirianneg Biocemegol. Mae’n gweithredu ar y gred y gellir dadgodio hyd yn oed yr hafaliadau cemegol mwyaf brawychus drwy amynedd a manwl gywirdeb - athroniaeth sydd wedi ei ysgogi i fentora dros 100 o fyfyrwyr yn fyd-eang drwy Schoolhouse.world. Trwy greu cwricwla arddull AP a chyflwyniadau rhyngweithiol, mae’n troi theori ddwys yn fomentau “aha!” i ddysgwyr. Dangoswyd ei allu technegol yn ystod preswylfa labordy dwys yn MIT, gan arwain at brosiect ymchwil ar synthesis a phrofi penisilin, gyda rheolaeth ansawdd fanwl ac adrodd technegol lefel uchel. Mae ganddo hefyd hanes cryf o lwyddiant mewn Olympiad Gwyddoniaeth, lle enillodd fedalau ar lefelau rhanbarthol a gwladwriaethol mewn digwyddiadau pwysedd uchel fel Labordy Cemeg, Fforensig, a Chwalwyr Cod. Y tu hwnt i’r labordy, mae Kyle yn arweinydd profedig, gan gynyddu ymgysylltiad fel Llywydd Cymdeithas Anrhydedd Mathemateg ac fel Seneddwr Cymdeithas Anrhydedd Gwyddoniaeth. Fel un sydd wedi cymhwyso ar gyfer AIME ei hun, mae'n pontio'r bwlch rhwng damcaniaeth lefel uchel a gweithredu cymunedol trwy drefnu cystadlaethau AMC 10/12 ac arwain mentrau tiwtora ysgolion canol. Mae Kyle wedi ymrwymo i wthio ffiniau ymchwil wrth ysbrydoli'r genhedlaeth nesaf o wyddonwyr trwy Global Teaching Labs yng Nghymru.

Lexcea King

Fel myfyrwraig ail flwyddyn yn MIT sy’n astudio gradd mewn Dadansoddeg Busnes gyda ffocws eilaidd ar Wyddor Gyfrifiadurol ac Economeg, mae Lexcea yn credu bod gwir werth addysg MIT yn gorwedd yn y gallu i rannu cariad at ddysgu ag eraill. Boed hi’n symleiddio calcwlws amrywiol neu’n dadansoddi dulliau optimeiddio busnes, mae Lexcea wedi ymrwymo i wneud pynciau cymhleth yn hygyrch ac yn gyffrous. Mae ei hamlbwrpasedd technegol yn amlwg yn ei gwaith fel Dadansoddwraig Data yn Bourn Companies, lle mae’n llunio pro formas datblygu ar gyfer prosiectau masnachol a phreswyl, ac yn ei chefndir yn DECA, lle bu’n cystadlu’n rhyngwladol mewn cyllid busnes. Mae wedi dylunio cwricwla wythnosol ar gyfer myfyrwyr rhyngwladol mewn pynciau o geometreg i galcwlws, ac wedi gwasanaethu fel mentor STEM ar gyfer rhaglen MIT Dynamit, gan gynorthwyo’n arbennig wrth addysgu labordai ffiseg plasma. Mae ei hymrwymiad i effaith gymunedol yn cael ei amlygu ymhellach drwy ei gwaith gyda Reading Partners, lle mae’n darparu cefnogaeth llythrennedd arbenigol i ddisgyblion ysgol gynradd mewn ardaloedd sydd heb ddigon o gyllid. Y tu hwnt i’r ystafell ddosbarth, mae Lexcea yn gwasanaethu fel Is-lywydd Gweithrediadau ar gyfer Pi Beta Phi, gan oruchwylio systemau a chyllidebau’r bennod. Mae’r profiad hwn mewn rheoli sefydliadol, ynghyd â’i chefndir mewn ymgynghori dielw, yn ei galluogi i ddod â safbwynt unigryw “byd go iawn” i’w myfyrwyr. Trwy gyfuno ei harbenigedd mewn ffiseg a mathemateg gyda’i hangerdd dros arweinyddiaeth busnes, mae Lexcea wedi ymrwymo i feithrin amgylchedd cydweithredol ac ysbrydoledig i ddysgwyr drwy Global Teaching Labs yng Nghymru.

Maggie Li

Mae Maggie yn fyfyrwraig ail flwyddyn yn MIT, lle mae’n astudio Cyfrifriadureg a Gwyddor Ymennydd. Mae ganddi angerdd cryf tuag at fathemateg, rhaglennu, a gwyddoniaeth, ac mae’n awyddus i rannu’r brwdfrydedd hwn gyda myfyrwyr. Mae Maggie’n hynod drefnus ac yn gynllunwraig medrus, rhinweddau y mae wedi eu datblygu drwy amrywiaeth eang o brofiadau academaidd a phroffesiynol. Ar hyn o bryd mae’n gweithio yn Labordy Ymchwil Electroneg MIT mewn grŵp cyfathrebu lleferydd, lle mae’n defnyddio meddalwedd arbenigol (Praat) i ddadansoddi patrymau lleferydd ac i gyfrannu at hyfforddi systemau deallusrwydd artiffisial i ddeall iaith ddynol yn well. Mae ei gwaith hefyd yn archwilio iaith y corff a sut mae ystumiau yn amrywio ar draws diwylliannau. Mae gan Maggie brofiad gwerthfawr mewn addysgu, gan gynnwys gwirfoddoli fel tiwtor iaith Saesneg i fyfyriwr Wcrainaidd, lle adeiladodd sgiliau cyfathrebu cryf a pherthnasoedd dysgu cefnogol. Hefyd, bu’n dysgu mathemateg, gan roi darlithoedd wythnosol ar geometrïa, algebra, a phre-calcwlws i dros 50 o fyfyrwyr sydd mewn anfantais. Yn ogystal, mae Maggie wedi dangos arweinyddiaeth gref fel Is-Lywydd Rhaglenni Aelodaeth yn Alpha Chi Omega, lle’r oedd yn rheoli cyllidebau ac yn trefnu digwyddiadau i dros 100 o aelodau.

Minea Tiitinen

Mae Minea yn fyfyrwraig ail flwyddyn yn MIT sy’n astudio Cyfrifiadureg a Pheirianneg, gydag angerdd cryf tuag at helpu eraill i ddatblygu hyder a chael cariad at ddysgu. Mae’n arbennig o awyddus i addysgu mathemateg, cyfrifiadureg, ffiseg a chemeg, ac mae’n dod â rhagoriaeth academaidd a brwdfrydedd i’r pynciau hyn. Mae Minea wedi cyflawni llwyddiannau rhagorol mewn cystadlaethau academaidd rhyngwladol, gan ennill sawl gwobr Olympiad mewn ieithyddiaeth, mathemateg, a gwybodeg. Mae hefyd yn amlieithog, gan siarad Ffinneg, Swedeg, Ffrangeg a Saesneg, sy’n adlewyrchu ei sgiliau cyfathrebu cryf a’i ymwybyddiaeth ddiwylliannol. Mae ei chyflawniadau’n estyn tu hwnt i’r maes academaidd; mae wedi dylunio a datblygu cwrs hunan-ddysgu ar gyfer darllen ac ysgrifennu Saesneg, gan ddangos menter a gallu i greu deunyddiau dysgu hygyrch. Yn MIT, mae Minea wedi gweithio fel cynorthwyydd ymchwil, gan gyfrannu at ddatblygu model o ganfyddiad lleferydd dynol yn seiliedig ar awgrymiadau acwsteg. Mae hi hefyd yn gwasanaethu fel is-arweinydd a hyfforddwr i Dîm y Ffindir yn Olympiad Ewropeaidd mewn Gwybodeg, lle mae’n dewis, hyfforddi, ac yn mentora tîm o fyfyrwyr. Mae profiad Minea o fentora myfyrwyr, ynghyd â’i gallu i esbonio syniadau cymhleth, yn ei galluogi i greu amgylchedd dysgu ymgysylltiol a chefnogol.

Norah Miller

Mae Norah ar hyn o bryd yn fyfyrwraig pedwerydd flwyddyn sy’n astudio Gwyddorau Peirianneg Awyrofod yn MIT. Mae’n ymroddedig i helpu plant i ddarganfod cariad at bynciau ysgol ac i gyflawni eu potensial llawn. Mae ganddi angerdd tuag at bynciau STEM ac fe hoffai drosglwyddo hyn i eraill. Mae wedi treulio sawl blwyddyn yn dysgu am arddulliau addysgu a dysgu a sut i gyflwyno myfyrwyr i gysyniadau newydd. Mae’n deall bod addysgu’n rhaid i fod yn hwyl ac yn gyffrous i fyfyrwyr, felly mae’n ceisio ymgysylltu â myfyrwyr drwy ei chariad a’i frwdfrydedd ei hun am ddysgu. Mae Norah am addysgu Mathemateg, Ffiseg, Python neu unrhyw beth sy’n gysylltiedig ag awyrofod. Bu’n Intern Meddalwedd Hedfan lle defnyddiodd offer cyfrifiadurol modern i ddiweddaru a trefnu hen systemau hedfan, ac roedd hi’n ymchwilydd israddedig yn MIT Aerospace Controls Lab lle adeiladodd dronau uwch-dechnoleg sy’n defnyddio synwyryddion i fapio eu hamgylchedd ac ymchwilio’r ffordd orau i’w gwneud nhw i gydweithio. Mae Norah hefyd yn frwdfrydig iawn am rwyfo, ac mae ganddi lawer o brofiad fel hyfforddwr lle datblygodd y sgiliau allweddol sydd eu hangen i fod yn athrawes. Mae Norah wedi dangos ei sgiliau arweinyddiaeth drwy fod yn Gapten Rhwyfo Menywod yn MIT, cymryd rhan yn Rhaglen Arweinyddiaeth Peirianneg Gordon, ac yn dod yn llywydd Clwb Menywod yn Awyrofod. Ni ellir cymharu angerdd Norah am awyrofod a phynciau STEM, yn ogystal â’i golwg wych a’i brwdfrydedd i helpu eraill i ddysgu.

Peter Dong

Ar hyn o bryd yn fyfyriwr ail flwyddyn yn MIT sy’n astudio Deallusrwydd Artiffisial a Gwneud Penderfyniadau, mae Peter yn cymhwyso ei wybodaeth raglennu uwch i systemau cymhleth, yn amrywio o ddarganfyddiadau astroffiseg i gefnogaeth iechyd meddwl. Mae wedi cael ei gydnabod am ei ragoriaeth mewn datblygu full-stack, gan ennill y drydedd wobr yn MIT Weblab am ddylunio cymhwysiad wedi’i bweru gan ddeallusrwydd artiffisial i helpu myfyrwyr gydlynu sesiynau coginio. Daw ei ymrwymiad i wneud addysg yn rhyngweithiol ac yn hygyrch o’i brofiad ei hun fel myfyriwr, gan ei ysgogi i arwain gweithdai codio a datblygu cwricwla sy’n cysylltu sgiliau technegol â bywyd bob dydd. Mae arbenigedd Peter yn amlwg yn ei ymchwil yn Sefydliad Kavli MIT, lle defnyddiodd autoamgodwyr ac algorithmau dysgu peirianyddol heb oruchwyliaeth i ganfod fflachiadau pelydr-x prin yn y gofod dwfn. Datblygodd y sgiliau hyn ymhellach yn MIT Media Lab, lle mae’n dylunio piblinellau graddadwy ar glwstwr cyfrifiadura perfformiad uchel i adeiladu modelau rhagfynegol ar gyfer ymyriadau iechyd meddwl amser real. Mae ei brofiad proffesiynol hefyd yn cynnwys interniaeth yn Amazon, lle peiriannodd biblinell ddata AWS gadarn a all gyflawni dros 800 o lifoedd gwaith dyddiol. Y tu hwnt i’w ymchwil dechnegol, mae Peter yn addysgwr ymroddedig; yn MIT mae’n gwasanaethu fel Cynorthwyydd Addysgu ar gyfer Calcwlws Amrywiol, gan arwain sesiynau wythnosol a mentora myfyrwyr drwy ddatrys problemau ymarferol. Ar yr un pryd â’i astudiaethau, sefydlodd Glwb Gwyddor Gyfrifiadurol ei ysgol uwchradd a gwasanaethodd fel arweinydd drymio i fand o 200 o aelodau. Trwy dorri pynciau uwch mewn deallusrwydd artiffisial a mathemateg yn wersi hygyrch, mae Peter wedi ymrwymo i ysbrydoli’r genhedlaeth nesaf o ddysgwyr drwy’r Global Teaching Labs yng Nghymru.

Sharon Zhu

Mae Sharon yn astudio Peirianneg Fiolegol yn MIT ac fe hoffai addysgu bioleg. Mae’n caru bioleg foleciwlaidd yn benodol, gan gynnwys microbioleg ac imiwnoleg. Mae ei chefndir helaeth mewn bioleg, gan gynnwys ymchwil mewn twbercwlosis, imiwnoleg, ac iechyd byd-eang, wedi’i ategu gan brofiad ymarferol mewn labordai a lleoliadau gofal iechyd go iawn. Mae gan Sharon brofiad addysgu sylweddol, gan addysgu bioleg am bedair blynedd, gweithio fel cynorthwyydd camp haf STEM, darparu tiwtorial un-i-un, a gwasanaethu fel hyfforddwr CPR. Mae’r rolau hyn yn dangos ei gallu i gyfathrebu cysyniadau gwyddonol cymhleth yn glir i gynulleidfaoedd amrywiol. Mae Sharon yn dangos arweinyddiaeth gref a sgiliau rhyngbersonol trwy’i rolau mewn sefydliadau myfyrwyr a gwasanaethau meddygol brys. Mae ei phrofiad fel cyfieithydd meddygol a intern iechyd byd-eang yn amlygu ei hymwybyddiaeth ddiwylliannol a’i gallu i addasu. Mae Sharon wedi’i hysbrydoli’n fawr i ysbrydoli eraill, wedi’i ysgogi gan ei chred bod addysg STEM yn grymuso unigolion. Mae ei goddefgarwch, ei brwdfrydedd, a’i gallu i gysylltu fel myfyrwraig gyfredol yn ei galluogi i gysylltu’n effeithiol â dysgwyr.

Teagan Sullivan

Mae Teagan yn fyfyrwraig pedwerydd flwyddyn yn MIT sy’n astudio Peirianneg Fecanyddol a Chefnforol. Mae gan Teagan amrywiaeth o lwyddiannau, o ddatblygu offeryn addysgol roboteg tanddwr (Sea Perch II), i fod yn arweinydd peirianneg fecanyddol yn MIT lle trefnodd a chyfarwyddodd ddyluniadau systemau i gynhyrchu cwch annibynnol ar gyfer cystadleuaeth a datblygodd strategaethau tîm ar gyfer y gystadleuaeth. Ar ben hyn, mae Teagan wedi derbyn gwobr cyflawniad amffibiaidd am gyfrannu at raglen mentora lle cydlynyodd ddigwyddiadau codi arian mawr, darparu tiwtorial a hyfforddi myfyrwyr ysgol uwchradd mewn amryw o chwaraeon. Mae wedi derbyn gwobrau ychwanegol am ei hymchwil o safon uchel a llawrydd mewn peirianneg gefnforol (Gwobr MIT Kein), Ysgoloriaeth ASNE (y brif wobr gan y grŵp cenedlaethol ar gyfer dylunwyr llongau a pheirianwyr y Llynges a roddir i fyfyrwyr y credir y byddant yn arwain y diwydiant), a chymhwyster MTS (gwobr genedlaethol gan y prif grŵp technoleg morol) sy’n cydnabod Teagan fel prif fyfyrwraig yn y byd technoleg tanddwr. Mae edmygedd Teagan tuag at ei thiwtoriaid blaenorol wedi’i hysbrydoli i helpu’r genhedlaeth nesaf i rannu ei chariad am ddysgu. Mae’n arbennig o ymroddedig i helpu myfyrwyr i ddod yn feirniadol wrth feddwl ac i ddilyn eu diddordebau. Mae Teagan wedi ymrwymo i roi profiad dysgu cadarnhaol tebyg i fyfyrwyr, ac fe fyddai’n hoff iawn o addysgu ffiseg, peirianneg fecanyddol, roboteg neu newid hinsawdd.

Timothy Mathew

Mae Timothy yn fyfyriwr ail flwyddyn astudio gradd Baglor mewn Cyfrifriadureg yn MIT. Mae ganddo angerdd cryf tuag at helpu myfyrwyr i ddatblygu meddylfryd datrys problemau, gan ei wneud yn berffaith ar gyfer astudio mathemateg, cyfrifriadueg neu bynciau STEM. Mae gan Timothy 4 Gwobr Arholiad Mathemateg Gwahodedig Americanaidd o’r USA Computing Olympiad, gwobr 2il lle (o dros 8000 o gyfranogwyr) ar gyfer Math Madness, a 3ydd lle o’r Ffair Wyddoniaeth a Pheirianneg Ryngwladol. Mae gan Timothy amrywiaeth o brofiad gwaith a phrosiectau perthnasol, fel adeiladu asiant deallusrwydd artiffisial meddygol ar WhatsApp gyda AyuConnect pan oedd yn intern. Mae ganddo brofiad ymchwil yn MIT o’r Adran Mathemateg yn ogystal â’r Labordy Ymchwil Electroneg – lle mae wedi ymchwilio i dreftadaeth strategaeth a manteision cymharol gêm gan ddefnyddio mathemateg uwch, yn ogystal â datblygu model deallusrwydd artiffisial gan ddefnyddio TensorFlow sy’n helpu derbynwyr i ddatgodio signalau digidol cymhleth yn gywir. Mae Timothy hefyd wedi cael ystod o brofiad addysgu fel Hyfforddwr Mathcounts, Datblygwr Cwrs Rhaglennu, tiwtor piano, a thiwtor ysgol Beibl. Yn ogystal â hyn, mae ganddo brofiad arweinyddiaeth o’r tîm logisteg HackMIT, lle arweiniodd recriwtio a rheolaeth o 250 mentor a barnwr, a rheolodd teithio a llety ar gyfer dros 1000 o bobl.